深圳市初中综合素质表现评价引热议教育局回应

针对近日社会高度关注的深圳市初中学生综合素质表现评价体系问题,深圳市教育局于12月9日上午召开专题会议,并作出最新回应:将尽快完善初中学生综合素质评价体系。

(以下为深圳市教育局回应原文)

期待深圳教育局对于综合素质评价体系设置的后续回应,更期待这个高中教育方案的早日出台。

张晶虽然有过援教新加坡的经历,有一定的英语基础,但是当时完全用英语跟每个队员沟通还是有较大困难。张晶其实可以借助刘少林、刘少昂兄弟做翻译,俩兄弟都可以熟练使用中、匈、英3种语言。但是为了更好地融入队伍,张晶坚决不使用翻译。她一边用简单的英语跟队员们沟通,一边恶补英语,仅仅半年之后,她就基本上可以与队员们无障碍交流了。张晶说:“正如当初刘少林、刘少昂兄弟来到中国,需要学会适应中国的运动队文化一样,我到了匈牙利,也要学会适应匈牙利的环境,才能更好地开展工作。”

近期,许多家长对深圳市初中综合素质表现评价(简称“综评”)存在一些困惑,10月13日,深圳市教育局专门对此做了说明,指出凡是能够提供真实佐证材料的“公益活动、志愿者活动、社区服务”都可录入综评系统,学生参加“公益活动、志愿者活动、社区服务”以学校组织为主,学生自主进行为辅,累计时长并不是只有参加义工组织的活动方能累积。

张晶对匈牙利短道速滑作出的贡献有目共睹,此次卡萨巴辱华言论的事件发生后,匈牙利方面紧急进行道歉和对涉事队员进行了停赛并遣返回国的处理,可以看出匈牙利方面对此事的重视程度。

对此,今年10月13日,深圳市教育局就曾回应:综合素质表现评价结果不计入中考总分。综合素质评价中提到的"公益活动、志愿者活动、社区服务"都是公益性活动,累计时长也并不是只有参加义工组织的活动才能累积,参加学校组织开展的校内外公益活动或社区服务、学生自主进行的公益活动或社区服务、"志愿深圳"公众号上登记的志愿者服务或中小学生公益活动均可。

学校以班级、团队等集体形式组织开展的校内外公益活动或社区服务,如慰问社区福利院、社区公益宣传、社区公益环保活动、校园大型活动的服务性工作、校园值周和大扫除活动等。

二、初中学生综合素质表现评价与高中阶段学校考试招生的关系有多大

在匈牙利男队夺得平昌冬奥会冠军的4名队员里,就包括此次在社交媒体上发表辱华言论的队员卡萨巴(Burjan Csaba)。张晶表示,这名队员其实在训练中非常努力,否则也不可能成为奥运冠军,但是他平时说话、为人就比较随便。“在别的问题上,因为你的随便和你不负责任的言论自由,我可能还会接受你的道歉,但是在对国家尊严的问题上,我的底线很明确,不容侵犯”。

综评结果的运用主要有以下几个方面:

4。形式多样。凡是能够提供真实佐证材料的“公益活动、志愿者活动、社区服务”都可录入综评系统。例如,学校以班级、团队等集体形式组织开展的校内外公益活动或社区服务,由学校统一录入综评系统;社区组织、社会公益组织等机构开展的相关活动,由组织方提供活动证明,学生自行录入综评系统;学生自主开展的相关活动,可采用照片、视频、文字记录(如活动感悟、日记)等方式证明,由学生自行录入综评系统。

1。坚守公益。“公益活动、志愿者活动、社区服务”都是公益性活动,不得收取任何报酬,不得参加社会机构举办的针对综评观测点得分而开展的有偿活动。

这对中匈混血儿来到中国接受短道速滑训练有一个先天优势,那就是他们与中国有着天然的血脉联系。2006年冬天,短道速滑世界杯的一个分站赛在匈牙利首都布达佩斯举行期间,刘氏兄弟的父亲刘石林找到当时参赛的中国短道队,希望能够为正在学习短道速滑的两个孩子寻找来中国接受培训的机会。中国短道队将刘石林的需求反馈给中国滑冰协会,后经中国滑冰协会的安排,刘氏兄弟被推荐给了吉林省青少年短道速滑队的优秀教练张晶。

张晶执教匈牙利短道速滑队的第一个赛季,主要是与队伍磨合,队员们也在适应张晶带去的更加专业的训练方法。

学生参加“公益活动、志愿者活动、社区服务”以学校组织为主,学生自主进行为辅。累计时长并不是只有参加义工组织的活动方能累积,以下途径均可以累积时长:

为了支援匈牙利短道速滑运动的发展,中国滑冰协会和吉林省体育局都作出了批准张晶赴匈执教的决定。从张晶本人来说,她也希望能够给自己的教练员生涯开创另一片天地。

一、实施深圳市初中学生综合素质表现评价的背景

二是自主招生学校应当将综合素质表现评价作为录取的重要参考,如艺术特色高中学校在自主招生时就会特别关注初中学生综合素质表现评价中的艺术素养方面的成长记录。

从训练理念来说,当时的匈牙利短道速滑国家队也很难以“专业”来形容。张晶组织队员们第一次训练时惊讶地发现,队员们竟然不知道训练之前要进行热身活动,他们来到冰场就直接上冰了,训练结束之后也不做放松,对于提升短道速滑运动水平非常重要的陆地训练更是很不重视。

但对于一支运动队来说,水平的提升有一个从量变到质变的过程,一直到张晶执教的第三年,也就是2015年的冬天开始,匈牙利短道速滑队终于进入了国际大赛成绩的收获期。

有家长质疑,这一评价体系出发点虽好,但在具体实践中,却给学生、老师、家长“增负”,例如参加义工的目的原本是为了献爱心,现在这些家长带学生来的目的根本就是为了拿评价分值,有家长认为“综评流于形式”。

2007年的春夏之交,这对兄弟随父母来到长春开始了为期1年零3个月的第一次培训。张晶回忆,当时看兄弟俩的身体条件,应该是弟弟的条件更好。不过,尽管俩兄弟有一定的运动天赋,但当时也根本没人想到他们日后能成为奥运冠军。刘石林的想法是,让俩兄弟能把500米的成绩滑进52秒以内就算成功,因为当时匈牙利短道速滑青少年男子500米的最好成绩是52秒,哥哥刘少林的成绩是57秒左右,弟弟刘少昂的成绩在1分钟以外。父亲的心愿只是俩兄弟能成为匈牙利的国内第一。

一是市教育局将始终与广大市民在一起,认真听取社会各方意见,努力办市民满意的教育。

对于今天深圳教育局的这个反应速度,大多数深圳家长是满意的,大家都在期待研究的后续结果。

张晶认为,刘少林的这种变化,也与他逐渐适应了中国的运动队训练氛围有关。中国的运动队在管理上相对西方国家要严格得多,教练制定的训练任务,运动员通常都要无条件完成,这对于从小在比较宽松的教育环境下成长的刘氏兄弟来说,起先是不太适应的。但是,俩兄弟既然来到了中国,要学习的就不仅是单纯的短道速滑的技术,还有中国的运动队文化。张晶表示,只有学会适应了中国的运动队氛围、环境,才能更好地在这个集体里成长和进步。

(三)学校组织的公益活动、社区服务的活动形式

张晶回忆,2007年春夏之交的时候,当时11岁的刘少林、8岁的刘少昂兄弟俩来到长春,开始跟随吉林省短道队的青少年队训练。这支队伍的主教练正是张晶。

四是市教育局将进一步研究完善初中学生综合素质评价系统,建立简便、友好、人性化的操作系统。

市教育局感谢社会各界对教育的关心、支持与厚爱,大家的批评就是我们前进的动力,期盼共同携手推进深圳教育高质量发展。

张晶介绍,中国作为短道速滑的传统强国,一直在为短道速滑欠发达的国家和地区提供师资和培训的援助。所以,在接收刘少林、刘少昂兄弟之前,张晶已经有过很多次为外国或外协会青少年短道速滑运动员做培训的经历。

(二)“公益活动、志愿者活动、社区服务”累积时长的获取途径

初来乍到的俩兄弟,对中国的一切都感觉新鲜。张晶回忆,俩兄弟就爱吃中国的小零食,每次来训练手里都拿着几袋零食。训练的头半年,俩兄弟的玩心还很重,真正迎来成绩上的大幅提升是在半年之后。张晶回忆,当时哥哥刘少林毕竟心智更成熟一些,当他看到自己的进步,激发了更强烈的进取心,到长春半年之后,明显能看得出来,刘少林对自己有了要求,训练更加刻苦努力,继而带动了弟弟。

张晶回忆,正是在2016年世锦赛之后,匈牙利政府加大了对匈牙利滑冰协会的投入,匈牙利短道速滑队终于在保障条件上有了较大改善,那时,至少协会可以给队员们提供每人每年两副冰刀了。

12月6日至12月8日,2019至2020短道速滑世界杯第四站在上海举行,就在这次比赛开幕之前,匈牙利队主教练张晶因为队中一名运动员发表辱华言论愤而辞职的消息引发了广泛关注。这一事件也把张晶这样一位跨越国界的体育使者的角色呈现在公众面前。12月8日晚,在本次比赛结束后,中国青年报·中国青年网记者专访了张晶。

张晶给匈牙利短道速滑国家队从零开始制定了一套科学、专业的训练流程和要求。考虑到匈牙利短道速滑国家队的人才稀缺,她还要仔细考虑、了解每一个队员,给他们制订个性化的训练方案,以最大可能的提升每个人的运动水平。

一是学业水平考试成绩相同的情况下,综评等级高者优先录取。

张晶回到匈牙利时,匈牙利总统亲自派专车接机并接见。

此前,深圳市教育局出台的《深圳市初中学生综合素质表现评价方案(试行)》引发舆论热议。根据《方案》,综合素质表现评价等级作为高中阶段学校招生的重要依据之一,用于划定招生学校录取标准。学业考试成绩同等情况下,综合素质表现评价等级高者优先录取;自主招生学校要将综合素质表现评价等级作为录取主要条件之一。

张晶回忆,当时匈牙利滑冰协会里负责短道速滑国家队训练的工作人员,包括她这个主教练在内也只有3个人,至于器材师、康复师、体能师这些在中国短道队早已是标配的岗位根本无从谈起。匈牙利短道速滑国家队的队员也都是走训,队员们基本上都是大学生,匈牙利滑冰协会除了给队员们提供训练场地和教练指导,不再提供任何其他保障条件。

今天深圳教育局再次就“综评”问题作出回应。

据了解,深圳教育局近期一直在制定《高中教育高质量发展方案》,对近期深圳高中建设发展进行系统规划安排,规划直至2025年,其中的核心内容就是解决公办普通高中学位供需矛盾问题。小编乐观预计,深圳父母关于加快公办普通高中建设、增加学位供给的愿望,有望在最近3年就能安排上!

2。学生自主进行的公益活动或社区服务。

3。参加“志愿深圳”公众号上登记的志愿者服务、中小学生公益活动。

匈牙利滑冰协会也通过刘氏兄弟的成长看到了提升匈牙利短道速滑水平的一条出路——聘请中国教练。2011年,匈牙利滑冰协会向中国滑冰协会提出请求,希望能够引进张晶。

据悉,深圳市教育局于2018年10月印发《深圳市初中学生综合素质表现评价方案(试行)》(以下简称《综评方案》)。《综评方案》的内容包括思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养和实践创新等五个方面,以写实记录、学生成长过程性资料记录、评语评价及重要观测点计分评价相结合的形式评价。从2018年秋季入学的初一新生开始实施综评,学校依托学生综合素质评价信息管理平台(学生综合素养成长电子档案系统),建立完善的《深圳市初中学生综合素质表现评价档案》。

3。诚信为本。初中学生综合素质评价必须客观、真实,诚信是整个评价工作的“生命线”。学生参加活动要基于诚信原则,不得弄虚作假,经举报查实存在不诚信行为将被记入成长电子档案。

(一)“公益活动、志愿者活动、社区服务”的基本要求

三是省一级普通高中学校招生录取时对综评结果有要求,即思想品德方面五个学期的总得分不得少于60分(由于2018年入学的初一学生只有4个学期的综评分,省一级学校录取时,思想品德得分不得少于48分)。

二是市教育局一定会尊重教育教学规律和人才成长规律,促进学生全面健康发展。

1。学校组织开展的校内外公益活动或社区服务。

本次短道速滑世界杯上海站比赛期间,张晶没有临场指导队员,但一直在场边关注着匈牙利队员的表现。中国青年报·中国青年网记者 慈鑫/摄

1年零3个月的第一次培训结束之后,刘少林、刘少昂兄弟就在匈牙利国内达到了无敌手的境地。刘石林只是希望两个孩子能滑进52秒以内,事实却是两个孩子的成绩大概提高到了46秒左右。在短道速滑比赛上,几秒的优势对于对手来说就是根本无法追赶的距离。

2012年2月,张晶启程前往布达佩斯。虽然匈牙利是欧洲国家,但是当时匈牙利短道速滑的训练条件、训练理念之落后几乎可以用“一张白纸”来形容。

而谈及这个话题,就要从当今世界男子短道速滑的顶级选手、堪称匈牙利国宝的中匈混血儿刘少林、刘少昂兄弟说起。

在匈牙利国内引起更大轰动的是2018年平昌冬奥会,以刘少林、刘少昂为核心的匈牙利男子短道速滑队夺取了5000米接力金牌,创造了匈牙利在冬奥会历史上的“零的突破”。

话题是从张晶为何远赴匈牙利,并成为匈牙利短道速滑运动的奠基者开始的。

三是市教育局将成立“综评”工作专班,由市教育局主要领导担任组长,相关分管领导担任副组长,相关业务处室人员担任专班成员,深入开展调研,听取各方意见,完善评价方案,完善评价工作机制。

这个消息在匈牙利国内引发轰动,也让匈牙利国人看到了两年后在平昌冬奥会上染指奖牌的希望。

2。安全第一。初中学生是未成年人,组织开展和参与公益活动、志愿者活动、社区服务要以保证学生人身安全为前提。

三、如何理解“公益活动、志愿者活动、社区服务”

本报上海12月9日电

已在匈牙利工作了近8年的张晶,早已化身为中匈两国友谊的使者,她很高兴地看到,匈牙利是第一个加入“一带一路”的欧洲国家,特别今年是中匈两国建交70周年,同时两国的关系持续向好发展。张晶表示,希望通过此次关乎原则性问题的事件,能给卡萨巴这样一名奥运冠军,以及更多的国家队运动员上了一堂深刻的爱国教育课。

刘氏兄弟在长春结束第一次培训后,每年暑假都会来到长春跟随张晶训练3个月。第二次来到长春时,他俩还带着十几个小伙伴,因为刘氏兄弟的进步让匈牙利的短道速滑运动员都看到了中国训练手段、方法的先进性。

综评结果不计入中考总分。根据《深圳市教育局关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的实施意见》(深教规〔2018〕4号),我市到2021年初步形成基于初中学业水平考试成绩、结合综合素质表现评价的高中阶段学校考试招生录取模式。

2015至2016赛季,匈牙利短道速滑队开始在世界杯分站赛上时不时有金牌入账,2016年短道速滑世锦赛在韩国举行,当时21岁的刘少林夺得男子500米冠军,原本是短道速滑三四流国家的匈牙利,竟然诞生了世界冠军,这成了当届世锦赛的最大新闻,刘少林也成为匈牙利历史上第一位短道速滑世界冠军。